Całkowita objętość produktu. Może być wskazany zarówno z kieszeniami zewnętrznymi, jak i bez (patrz „Oddziały”) - w tym przypadku nie jest to krytyczne, ponieważ pojemność kieszeni jest niewielka i nie wpływa znacząco na ogólną pojemność. Ale przedział zewnętrzny (patrz ibid.) jest koniecznie uwzględniany w charakterystyce, ponieważ stanowi dość znaczną część objętości.
Większa objętość pozwala na przenoszenie większej ilości przedmiotów w środku. Z kolei dla uczniów gimnazjów i gimnazjów nie są wymagane pojemne plecaki, a duże obciążenie może być szkodliwe dla zdrowia i prawidłowego rozwoju. Dlatego głośność w dużej mierze zależy od kategorii wiekowej. Tak więc objętość plecaków (patrz „Typ”), które zostały pierwotnie zaprojektowane dla młodszej grupy wiekowej, rzadko przekracza 20 litrów, a w większości przypadków nie przekracza 15 litrów. To samo dotyczy toreb, ale w ich przypadku wynika to raczej z cech konstrukcyjnych, a pojemności są generalnie większe – do 29 litrów. Najbardziej pojemne są plecaki – wśród nich nie brakuje modeli o pojemności 25 litrów, a w niektórych
pojemność przekracza 30 litrów. Jednak wybór pod względem objętości zależy nie tylko od kategorii wiekowej, ale także od szacowanej ilości ładunku. Tak więc uczeń liceum może nie potrzebować pojemnego plecaka, jeśli szkoła ma szafki i głównie tam przechowywane są podręczniki.
Waga pustego produktu. Parametr ten ma podwójne znaczenie. Z jednej strony, im mniejszy jest ciężar własny plecaka, torby czy plecaka, tym mniejsze obciążenie będzie na barkach dziecka przy takim samym ciężarze ładunku. Z drugiej strony, przy tych samych materiałach lżejszy produkt jest również cieńszy, a zatem mniej trwały.
